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班级管理之学习方法

初高中链接:
衡水中学发布的暑假温馨提示
亲爱的同学们:

首先,祝贺你们以优异成绩加入衡水中学这个优秀团队,踏上人生的新征程!

升入高中,意味着你们将逐渐长大和成熟,将要独立面对更广阔的社会人生。乐青衿皆怀壮志,嘉才者咸集衡中。这里是高端的平台,任你徜徉;这里是广阔的舞台,精彩纷呈。亲爱的同学们,你准备好了么?

机遇总是留给有准备的人。这个假期很幸福,因为你们突然成了“富翁”,拥有一大笔时间可以自主支配。那你们是沉浸在成功的喜悦中贻误时机,还是放飞心灵,向新的目标发起更猛烈的冲击?福特说:“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”如何充分利用开学前的这段时间,如何做好由初中到高中的过渡呢?

同学们,在通往成功的路上,你永远不会独行,因为老师会陪在你身边。下面,是各学科老师给大家的温馨提示:


一、语文老师的温馨提示


1.听:听听新闻,尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”,文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。

2.说:每天跟家长做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

3.读:读书充电。推荐书目:《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材本,以备开学作文使用。

4.写:每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气,整理成习字本,高考胜算之先决条件。

5.背:背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中,初中占50篇)和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。

6.练:一定提前把2012年宁夏、海南的语文高考卷和2013年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样,请同学们提前了解训练题型。

7.★必备书:《古代汉语词典》(商务出版社),《现代汉语词典》(商务出版社,第六版),《成语大辞典》,《语文知识手册》(高中最新版),司马彦临摹字帖一本(以古诗词为主)。

二、数学老师的温馨提示


1.独立思考初中阶段感兴趣的数学难题,回顾初中老师扩展的数学知识,在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣,感受数学的魅力。

2. 强化运算能力。高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中,也是高考重点考察的一种能力,要通过强化训练提升运算能力。

3. 高中学习中的常用知识,如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等,力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接(都可以在书上或网上找到),同学们要自主学习和思考,做一做相关练习题,打好基础,可以让你赢在高中的起点。

4. 关注数学思想方法的进一步学习,数学思想方法是数学的灵魂,比如:类比法——引导我们探求新知;归纳猜想——我们创新的基石;分类讨论——化难为易的突破口;等价转化——解决问题的桥梁。如果在这方面做得好的话,那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母,如果你比其他同学适应得快,那么无疑你的进步会比别人快,从而形成一个增长的良性循环。

5.认真阅读高一数学课本(人教版必修1第一章)。从整体上把握教材内容,仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机,完成课后练习,争取带着疑问入校,激发入校后的求知欲,尽快地让数学成为你的知心朋友。初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力,提前适应自主学习能够更快的适应衡中的学习生活。

6. 拓宽知识面,培养对数学的兴趣。在此,提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学,充分利用开学前这段时间,多研究一些有关竞赛的相关书籍,多积累一些竞赛基础知识,为高中数学竞赛学习打下良好的基础。


三、英语老师的温馨提示

(一)、建议:假期是一个自我提高的大好机会,要养成几个学习语言的好习惯:

1)积极阅读的习惯。内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报,英语简易读物、新概念英语等,同时作好读书笔记。

2)自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题,对高中试题题型有所了解,作好初高中知识的衔接与过渡。

3)专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习,温故而知新。确保初中2182个单词的熟练掌握。

4)早起朗读的习惯。出声并大声地朗读,自我欣赏,自我陶醉。

5)听英语广播和英文歌曲的习惯。

6) 随时用英语的习惯和用英语思考的习惯,如:坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。

(二)、任务:

1)赏析几部英文电影:《百万英镑》、 《窈窕淑女》、 《风语者》、 《壮志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等,观看时多学习电影中的英文表达,少看汉语字幕。

2)读两本英语书虫。

3)背诵新概念英语第二册至少20篇文章。

4)每天练一篇英语书法,一手漂亮的书法是高考作文的门面。

5)学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话,以便在开学后的英语活动中一展风采。

6)学会用英语介绍自己喜欢的两所大学。

7)多练口语听力,以便尽快适应高中英语授课模式。

(三)、特别提醒:

将要学的高中教材是和初中人教版(Go for it!)相衔接的,请同学们假期熟练复习掌握相应的2000词汇。语音语法基础不太扎实的注意查漏补缺。

请准备牛津第7版或朗文第4版英语词典,并使用词典练习查阅以下词汇: cut 、come、get 、go 、look、 make 、put、 pull 、take、 turn 。

相信优秀的你经过一个假期的努力学习,会变得更加优秀!同学们,加油!


四、物理老师的温馨提示


1、借高中物理(必修一)课本自主学习,并完成课后习题。通过学习,对课本上的概念与公式有一个初步认识,对课本上的一些小实验,自己能动手做的可以试着做一下,从中你会感觉到物理的奥妙。高一第一学期主要完成前四章(必修一)的学习,这是物理入门的一个关键时期。高中物理学习的内容在深度和广度上和初中有很大的不同,物理现象分析比较复杂,物理模型建立不太容易,要从多方面、多层次来探究问题,如受力分析等,所以务必做好预习工作。

2、按照课本和自己保留的初三物理复习资料,认真地把电路问题再重点复习一遍,特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题、电功、电功率等,必须把初三做过的此部分习题弄通弄精。因为这一部分内容高中不再重新讲,但经常用到,是高考必考内容。

3、把初中课本上的力学问题重点复习一下,力学是整个高中物理的重点内容,如果力学学得好,则为整个高中物理打下良好基础。

4、要借一本高中必修四数学课本,自主学习三角函数的相关知识,这部分知识在初中没有学,但是高中物理中第三章就要用到,它是学好高中物理的必备知识。

5、通过读书或上网查询,如生活与物理、物理学史等,你会发现物理和我们的生活竟是如此密切,物理世界是如此奥妙无穷,变化莫测,博大精深,精彩纷呈!


五、化学老师的温馨提示


有人说化学背背就行了,这样的认识是错误的,化学也是理科,有需要你理解的概念和理论,而概念和理论是学习具体物质的理论支撑,所以你要学会用你聪明的大脑去思考、理解化学。为了更好地适应高中化学的学习,为自己赢得高中学习的高起点,我们给你一些建议:

(一)、初中知识的回顾总结——凡是初中课本上有的,不论中考考不考,高中一律不再作为新课讲授,而在高考中是可以考的,所以要牢固掌握初中的重要知识点,为学好高中化学做好铺垫。

具体建议:

1、上网搜索5套中考题,认真完成,总结初中所学的重点知识。

2、查资料,掌握H2 、 O2(三种方法) 、CO2的实验室制法及其化学性质。

3、熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式。

4、熟记前20号元素的符号,及原子结构示意图。

5、熟记常见元素及其原子团的化合价,并能根据化合价书写化学式。

(二)、预习高中第一册化学课本——提前对高中知识有一个大致的了解,明确高中知识的提升点,充满信心地迎接高中的学习。

具体建议:
1、阅读课本,结合课本知识提出问题,能找到问题的预习才是有价值的。

2、完成课后练习,检验预习效果。

3、结合预习中的问题和作业中的错题,查阅资料解决它们,学会学习是高中生的必备素质之一啊!

4、化学实验充满了乐趣,时而还会给你意想不到的帮助,多动手完成一些家里能做的实验吧!


六、生物老师的温馨提示


生物是高考必考的科目之一,也是与生活联系最为紧密的学科。在这里,我们将会和大家共同走进五彩缤纷的生物世界,引领大家走进细胞微观世界,了解前沿生物技术的新进展等;在这里,我们将会领略奥妙无穷的生命机理,了解“杂交水稻”、“克隆羊多利”、“神奇的太空蔬菜”、“人类基因组计划”、“超级小鼠”等生物学领域的优秀成果。同学们,良好的开端是成功的一半,如果你要在开局时就占据有利位置,请接受我们全体高一生物学老师的建议:

1.熟悉一下初中课本中的有关知识,以利于与高中知识衔接:①细胞的结构  ②显微镜的使用   ③光合作用    ④细胞呼吸

2.向上一届学生借阅生物必修第一册课本,简单地进行预习浏览,尤其对第一章第二节化合物中的“蛋白质”这一知识点进行认真预习。

3.向衡中的学姐学哥们探讨学好生物的经验、好的方法。

4.上网查阅生物科技新进展。


七、政治老师的温馨提示


金属货币、纸币、金银纪念币、纪念钞、纸币、电子货币、腾讯Q币,必须分清;

价格有时高于价值,有时低于价值,消费者时而多买,时而少买,原因必须明白;

市场、国家、企业、消费者、劳动者、投资者,分清角色,弄清自己到底如何做;

存款、贷款、活期、定期、结算、网银、股票、债券、保险,你应亲自试一下;

经济制度、经济体制、经济目标、经济全球化、引进来、走出去、还要看看汇率;

……

更多精彩等你来,衡中政治教师将把你打造成一名准总理或总经理!

在这里给大家提几点建议与要求:

1、借阅高中政治必修一教材,了解高中政治与初中政治的不同点。不同于简单的机械记忆,更注重理解基础上的运用;不同于单一的内容形式,更注重多领域的涉猎,全方位的发展。

2、学会从电视、互联网中获取有效信息,丰富自己的视野与头脑,把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目,查阅上半年的重要经济、政治、文化现象,写出自己的体会。

3、积极参与社会实践。生活中,很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关,你可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响,了解不同群体的消费行为,也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。

4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题,要积极思考,可以带着疑惑而来,我们一起解决!


八、历史老师的温馨提示


1.务必通览一遍初中历史课本,要具备基本的历史常识,为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。

2. 熟练掌握中国古代的王朝更替,形成比较明确的时空定位。

3. 浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等,增强对历史的了解,提高历史学习兴趣。

4. 上网搜索和学习高中历史学习特点与方法,以便开学后尽快完成由初中到高中学习的过渡。

5. 与在校的文科学生进行沟通和交流,提前了解高中历史的学习状况和学习经验,做好准备。

6. 借阅今年刚毕业学生的必修一(政治史板块)教材(注意是人民版教材),大体了解一下高中与初中教材结构的不同,体会专题学习的优点与弊端,简单熟悉一下教材中我们初中未接触过的章节(比如专题一的内容),为开学后的学习做好思想和知识上的双重准备!


九、地理老师的温馨提示


地呈千古文明,理蕴万世精华。大到世界,小到生活。爱地理,爱生活!在我们生活中很多事情都跟地理息息相关,在你进入衡中之前应做好以下方面:

1.做好计划把初中地理四本书复习一遍,梳理知识框架,因为初中地理是高考内容的重要组成部分,也是学好高中地理的基础。

2.买一个小地球仪,注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。

3.每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如:晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等),并特别注意重要天气系统的发展变化(如台风)。

4.记录你暑假旅游走过的地点,了解祖国的名山大川,风土民情等。

5.画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如:山脉、河流、城市等。

6.留心观察身边自然现象,如:一天中不同时刻日影的朝向、长短变化;一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等,并对以上观察做好记录。

7.可以做一次社会调查,了解你所在家乡的自然特征,如:地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。

希望这份温馨提示,对即将上高一的你们也有用。

高一新生如何度过适应期

学习方面
  常见问题:跟不上授课节奏。
  与初中相比,高中课程科目增多,难度增大、综合性增强。老师授课节奏加快,一堂课所授知识量往往是初中时的数倍,而且难度和深度都非初中时可比。因此很多学生都会在学期伊始出现暂时跟不上课的现象。而且更为严重的是,由于新生对老师和同学都比较陌生,缺乏充分的交流,不会的问题往往积累下来,久而久之,很多同学就真的跟不上课了,这也是部分中考成绩比较优秀的学生进入高中后学习落后的一个重要原因。
  解决办法:尽快摸索出适合自己的学习方法。
  这种情况绝大部分是由于学习方法不当引起的,新生们应尽快摸索出一个适合自己的学习方法。以下几条方法希望能对大家有用:
  首先,要坚持课前预习,提高课堂的学习效率;在课堂上要提高注意力,听老师讲,跟老师走;重视课后复习,提高作业质量,主动进行系统复习等。
  其次,要培养自学能力。高中学习跟初中不一样,初中时老师发挥的作用很大,学生自学空间相对较小,但是进入高中,对学生的自学能力有了一个很大的要求,老师讲完课后,更多的是要求学生自己去学习。因此,学生一定要学会自己去安排学习、自己去解决困难。
  第三,要多与老师交流,当天的问题当天解决,不要积累问题。“不懂就问”是求学之道,很多成绩优秀的学生都是非常好问。不要因为刚到一个新的环境,与老师同学不熟悉就觉得不好意思开口,殊不知,老师和同学都非常渴望认识你、了解你,而这可能就是一个你们彼此认识、了解的好机会呢。
  心态方面
  常见问题:
  1、名次下降,心理失衡。
  经过中考进入高中的学生,初中时都相对较优秀,心理上不自然地就会有一种优越感。但是进入高中后,每一个人成绩都不错,尤其是在一些重点高中,学生尤其出色,有的学生由初中班级前几名甚至跌到高中的中下游,心理上会产生不平衡。于是有部分同学就慢慢地放弃了曾经的自信和努力,于是成绩一再下滑,三年之后则追悔莫及。
  解决办法:放平心态,制定目标。
  进入高中,新生首要的问题就是要摆平心态,不管自己过去身上曾经有多少光环,都要把过去忘掉,踏踏实实投入到新的高中学习中来,这才是最为重要的。要勇于面对挫折,不要一两次考试成绩不好,就丧失信心,自暴自弃。考生可以根据自己的能力、实力和学习要求,制定通过学习努力能达到的目标。这样,每完成一个目标,你就有一种成就感,从而增强自信心。
  2、一时放松,导致学业荒废。
  有部分初中时学习非常努力或者本身比较贪玩的同学,错误地认为自己经过努力升入高中了,可以放松一下或者先休息一下,过一阵子在努力学也不晚,殊不知,高中阶段学习的内容增多了,而且本身的难度也增大了,各部分内容之间的逻辑性也增强了,如果一上来就松懈,就会一步跟不上步步跟不上了,于是不少同学成绩下降很快,一时又无法调整,思想上又很难接受,结果自然是节节败退。对于学习来讲,高中还远不是终点站,大学也不是,社会发展需要人们不间断地学习,终身学习。而高中阶段的学习是个真正的分水岭,稍一松懈就会影响自己的一生。
  解决办法:及早自主地规划自己的人生,树立终身学习的意识,步步为营,绝不松懈。
  升入高中,意味着自己的人生进入了一个最为关键的过渡阶段,新课程标准也要求高中生学会自主规划自己的人生,学会根据自己的兴趣爱好和个性特长选择适合自己发展的学习内容、方式和目标,逐步树立“知识改变命运”和“终身学习”的意识,确立现在的努力不松懈是为了自己美好未来的观念。
  生活方面
  常见问题:不善交流。
  现在的中学生大多是独生子女,许多人缺乏正确的自我意识,养成了自私、狭隘、任性的性格。面对一个全新的环境、陌生的老师和同学,许多新生不知道该怎样去和别人交流,也就无法融入新的集体,从而影响到自己的学习和生活。
  解决方法:敞开心扉,融入集体。
  一、要主动与同学交往。不能够事事等待别人来关心自己,更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等,让他人更快了解自己,从而主动和人建立良好的人际关系。当别人有困难时,应该尽自己的能力去帮助别人,在学习上、生活上多关心他人。这样,你就会很快赢得友谊与快乐。
  二,积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等,不仅要积极参加,而且尽自己所能,为班级争光,这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会,又能培养自己的兴趣爱好。

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高中学习方法与能力培养

一、高中学习的特点  
1、高中教材的特点
  (1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
  (2)理论性增强 这是最主要的特点。
  初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。
  (3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。
  (4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
  (5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
  2、对高中生智力发展的要求
  智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。
  (1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。
  (2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。
  (3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。
  (4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。
  二、高中学习的方法
  爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质
  1、提高学习心理的素质
  (1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。
  (2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。
  (3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。
  2、掌握科学的学习方法。
  (1)预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
  (2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?
  a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
  b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
  c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。
  d、充分理解、掌握方法。
  e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
  f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
  g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。
  (3)作业的方法 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。
  (4)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?
  a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
  b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
  c、整理笔记。
  d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
  e、补缺补漏,系统掌握知识结构。
  f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……这种循环复习利于记忆。
  总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。
  3、发展智力,提高能力。
  (1)发展观察力。观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件。聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。
  (2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆,由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争,正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。
  a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记,使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的,因此复习必须及时,要在遗忘尚未大规模开始前进行。
  b、在时间和量上合理安排复习。实验证明:相对集中一段时间学习同一内容,记忆效果好。但也要适当分散,因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘。
  c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明:用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应敏捷,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后,反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过:“我同时读几种书,因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。
  d、另外,采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。
  (3)发展思维能力。
  a、学好基础知识,练好基本功;
  b、提高语言表达能力;
  c、掌握思维的基本方法;
  d、提高自己的思维品质(不断学习);
  e、养成良好的思考习惯。
  (4)发展想象能力。
  a、学习丰富的知识和经验;
  b、学习诗文作画;
  c、开拓思路,研究假设;
  d、学好立几发挥空间想象力;
  e、参与创造活动。
  (5)培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。
  同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。
  总之,优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。
  倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!

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学习学什么—学习方法谈

讲到学习方法,大家更多想到的是听课方法、复习方法、考试方法等,这些方面的指导,许多教师都在进行,我们对学生进行这方面的指导是完全必要的,这里仅从学习的认知角度来探讨学习方法问题。

        从学习的认知过程来看,学生学习过程包括感知、记忆、思维、想象等心理过程。因此,在学习中必须要让学生学会观察。学会记忆、学会思维,才能真正把握科学的学习方法,提高学习质量。学会阅读与笔记是综合运用有关心理过程方法的具体体现。

1.学会观察
        观察是一种有目的、有计划的感知,是学生获得知识的首要因素,没有正确观察就谈不上学习。为了避免观察的主观性和片面性,使观察时能获得正确的资料,要遵守如下原则:
(l)观察必须有明确的目的,对于观察的行为特征要加以明确的界定,作好计划,按计划进行观察。
(2)观察必须是系统的,而不是零星偶然的。
(3)观察必须随时如实地作好记录,严格地把“传闻”与“事实”、“描述”与“解释”区分开来。

        目前,中小学生中不会观察的大有人在,在观察现象时(如在实验里)看热闹,而不是在观察中思考,不会“同中求异,异中求同”地观察现象的细微变化,分析其产生原因,没有形成观察习惯,也没有关注如何从现象观察中得到结论,而是死记书本上现成的结论。因此,学会观察和观察的训练是学习指导中不可忽视的问题。

2.学会记忆
        记忆是积累知识经验的基本手段,是学习的基础。中小学生学习的内容大部分是靠记忆来掌握。记忆心理学研究的丰富成果无疑对学生提高记忆效率起良好指导作用。

   (1)了解记忆中动机的作用。
        记忆时有目的地记,采用一定方法地记,比没有目的、不采用一定方法地记效果好。
        自我参与程度是学习动机强度的一种表现,自觉自愿,乐意学习,采用一定活动动作的办法,如画图、拼图等方法来学习,由于自我参与的程度高,记忆的效率也就高。
        在识记某种材料时试图回忆,即在学习中不断自问自答,可以增加长时记忆的效果。研究表明,把全部学习时间的80 %用于试图回忆,记忆效率最高,试图回忆之所以能提高记忆效率,其原因是,在整个学习过程中,个体都处在积极学习状态。  

   (2)了解对学习材料组织的“组块”作用。
        组块是作为一个独立体的结构单元。
        心理学研究指出短时记忆容量为7±2组块,如7±2个数字,7±2个字母,7±2个单词等,为了提高记忆量,应该扩大每个“组块”的量,主要方法有类别群集、联想群集、主观组织、意义编码、心象化、记忆术等方法。
    ①类别群集指在记忆一系列项目时分门别类来记忆,效果好。
    ②联想群集指通过联想,来扩大记忆内容。联想定律有:接近律(由一种经验想起在时间与空间上相接近的另一种经验);相似律(由一种经验想起在内容上与之相似的另一种经验);对比率(由一种经验想到性质上或特点上与这相反的另一种经验)等。
    ③意义编码、心象化、记忆术等指在遇到学习无关材料时加以主观组织或附于一定意义,或通过具体形象或使新的信息与已熟悉的编码相联系,以便于记忆与回忆。
上述方法的共同点,是加工方式“组块”化,即把若干小的“组块”组成数量更少而体积更大的“组块”。

   (3)了解复习中的科学。
        记忆需要和遗忘作斗争,记过的内容要发生遗忘,这是正常的规律。问题是如何减少遗忘,记住应该记住的东西。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,揭示了遗忘“先多后少,先快后漫”的规律,说明及时复习是有效防止遗忘的好方法,而有的学生不是功课“天天清”,而要等到考试之前再拿起书,这种方法违反心理学规律,弄得自己身心疲惫,效果也不佳。

        复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。同时,在记忆中可以适度多记些,如我5次记会了,再多记2次,增加学习程度可以使记忆得到巩固。心理学研究指出,一般学习程度以150%为佳,过少或过多地记效果也不好。

        复习时应注意排除记忆内容间的干扰,把相似科目的内容放在一起记容易干扰,再就是中间的内容比两端内容容易忘,这是由于前摄抑制与倒摄抑制的原因。前摄抑制是指前面学习的材料对后面学习材料的干扰,倒摄抑制是指后面学习的材料对前面学习材料的干扰。为了防止这些干扰,对中间的部分应该采取多复习几次的办法,或采用分散记忆的方法来加强这个部分的记忆。

        早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少,应有效利用来记忆材料。
        有效记忆的方法多多,但共同点是要学会记忆,即要了解记忆过程中的动机作用、组块作用、复习作用。根据学生自己的特点,可灵活运用好的记忆方法。

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高一学生“学习、生活等行为习惯教育”素材

一、什么是习惯
    习惯就是人的行为倾向,具有稳定性、自动化的特点,坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见。如外资企业招干、中国游客在国外的表现等故事都反映的是不良习惯的行为。
    21世纪教育的使命是引导学生学会做人,学会做事,学会共处、学会学习。基于此,中学生良好习惯的培养应集中在做人、做事和学习三个方面上。

    二、做人的习惯
    拥有一颗爱心是做人的基础,而自信则是人格的核心。因此做人离不开四块基石。即真诚待人(爱心)、诚实守信(诚信)、认真负责(责任心)、自信自强(自信心)。
    1、爱心:宋王应麟《三字经》:“人之初,性本善。性相近,习相远。”《三字经》又说:“养不教、父之过。教不严、师之惰”。“全国十佳母亲—周永琴”的育子故事就说明,爱心是教育出来的,是父母做出来的,而不是说出来的。
    2、诚信:诚实守信是人的立身之本,是全部道德的基础。一个言而无信的人,是令人不堪为伍的。一个言而无信的民族,是自甘堕落的。诚信的内容包括:A、遵守诺言、说话算数的习惯;B、实事求是的习惯;C、真诚待人接物的习惯;D、守时的习惯。如在英国读硕士的小伙子的故事,1996年《羊城晚报》刊载的《小孩撒谎引起的屠杀》的故事均说明不守诺言、撒谎的严重后果。
    3、责任心:是否具有责任心,是衡量一个人是不是现代人的主要标志之一。负责任的习惯包括:A、自己的事情自己做;B、经常反省的习惯;C、正确面对过失,勇于承担责任的习惯;D、在家庭和学校中承担具体责任的习惯;E、服务他人的习惯,有社会责任感。没有责任心的孩子是永远长不大的孩子。
    4、自信心:(1)自信导致成功,自卑导致失败。如上海闸北八中从“垃圾学校”和“差生集中营”变为上海一流学校的故事(2)乐观为强。教师应当把学生做对的事情从平凡的生活中挑出来大加赞扬。(3)不怕失败,愈挫愈奋。一个自信的人不可能完全避免失败,而失败恰恰是对人自信心的挑战。一个人是否养成了毅力顽强的习惯,关键是看他如何面对失败与挫折:①竞争失利不灰心。②竞争取胜不满足。③竞争目标定高些,充分展现自己的实力。

    三、做事的习惯:
    学会做事有四大指标,即遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费,而核心是遵守规则。1、规则。按规则办事是每个公民学生共处的基本准则。中学生做事之前应该有先了解规则的习惯。譬如:在各种荣誉或机会面前,是让孩子公平竞争,还是利用权力给孩子吃偏饭(我校进加强班的学生),就是典型的规则问题。
    2、效率。成功的事业离不开周密的设计和有效的奋斗,计划周密有条理的习惯
    包括:A、人生有规划; B、每天生活有规律; C、时间安排有计划;D、学习有计划;E、自我管理有条理等:①做事要有条理,不仅是做事有效率的保证,而且会使人养成审美的习惯。②按规律办事:a、睡眠问题;b、开发脑资源。③追求效益:a、勤俭节约;b、节省时间,做事不拖拉;c、乐于接受新思想、新方法和新技能;d、节省成本。如中国古人留下一首著名的《明日歌》,美国夏威夷岛上学生们上课前有这样一段祈祷词:一个人的一生只有三天,昨天,今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快也会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,一生只有三天!④做事成功需要毅力顽强。荀子说:锲而不舍,金石可镂。王勃:老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。贾岛:十年磨一剑。郑板桥:《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”
    3、合作。单枪匹马打天下的时代结束了,人类进入了一个合作的时代。善于合作的习惯包括:A、乐于助人;B、虚心请教别人;C、团结友善;D、平等待人;E、尊重不同意见。譬如:北大方正技术研究院院长王选德:“软件是一个集体性的劳动,人才必须组织起来,围绕一个正确的方向,围绕一个目标,才有价值。中国不缺少有才华的年轻人,而是缺少团结合作的精神。”如蚂蚁精神。
    4、合理消费。我的建议是要消费,但不要铺张浪费,要顾及自己家庭的经济状况,况,坚决制止宴请同学、携带手机(小灵通)。

    四、学习的习惯
    求知是一个只有起点而无终点,在实践和认识的无限往复中探求未知,追求真理的过程。
    1、爱学是第一动力,兴趣是最好的老师。(1)人的四种学习需要:A、认知需要;B、发展需要;C、报答需要;D、竞争求胜需要。(2)学习习惯比考试成绩更重要。一般来说,孩子如有以下十个基本的学习习惯,学习成绩是优秀的:A、学习有目标;B、提前预习;C、认真听讲;D、完成作业;E、及时复习;F、正确使用学习用具;G、规范书写;H、积极提问和讨论;I、经常阅读;J、持之以恒。十个学习习惯中核心是主动学习,而主动学习是真正有效的学习。
    2、在学中做,做中学。教育家陶行知说:“行是知之始,知是行之成。行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。有行动之勇敢,才有真知的收获。”
    3、学会管理知识和处理信息。(1)反思孕育大智慧。A、孔子成为圣贤得益于“一日三省吾身”;B、中国改革开放的成就得益于对历史与现实的反思,陶行知有“四问五字法”,四问:你的身体有没有进步;你的学问有没有进步;你的工作有没有进步;你的道德有没有进步。五字:一,专一的“一”;集,收集的“集”;钻,钻研的“钻”;剖,解剖的“剖”;韧,坚韧的“韧”。
    (2)要正确使用网络。A、网络文明:网络是一把双刃剑,既能给人以管理知识和处理信息的便捷,又存在着让人痴迷甚至难以自拔的危险,要引导学生注重交往,不要受虚拟时空的诱惑而迷恋网络;B、目前就我校而言,校园不提倡学生带便携式通讯工具。

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成为学习优秀学生的十大秘诀

1、以学为先 :在他们心目中,学习是正事,正事理应先于娱乐。  
2、随处学习 :每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表,每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,坚持不懈。
3、讲究条理 :把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好,避免用时东翻西找。
4、学会阅读 :学会快速阅读,提高单位阅读量,学会读一本书的目录、图解和插图,为提前了解本书内容,获取更有效的信息;当积极的读者--不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 :再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记 :强调记笔记的功夫,尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间划一道线,半边摘录课文概要,另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助 :学生经常一起讨论家庭作业中的难题,使用不同的解题方法并相互交流心得
10、自我测查 :记笔记时,对自认为可能会考的知识点格外注意,课下根据这些知识点自编模拟题,并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满,就回过头来再复习。
    除此以外,绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”,那就是:家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书,并提出合理标准和严格要求,千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是:向孩子灌输责任感,让孩子自己化…………

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和高一同学谈学习方法

大家进入从初中进入高中了,一定会感到不适应。在初中大家都是佼佼者,回想拿到入学通知书时激动的心情,迈进一中大门时的勃勃雄心,真有一种唯我独尊的感觉;可是近一学期下来,几个回合之后便败下阵来,不由自主的生出一种众人称霸我无能的失落。产生这种失落感我想这很自然,因为我们进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。
针对大家高中阶段学习的特点提出几点建议,也许会对同学们的学习有所帮助。

  一、要改变观念

  初中阶段,特别是初三年级,通过大量的练习,可使你的成绩有明显的提高,这是因为初中知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩,即使是这样,对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时,a等于什么,在中考中错的人极少,然而进入高中后,老师问,如果|a|=2,且a<0,那么a等于什么,即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答:a=2。就说明了这个问题。高中课程的理论性、抽象性强,就需要在对知识的理解上下功夫,要多思考、多研究,以探究的观念对待每一个问题。

  二、一定要培养或提高自学的能力

  在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力,自学能力是这一能力的基础,培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的,没有自学习惯,但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少,而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一,自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时,就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下,再看第二遍,直到看懂为止,学习没有坚强毅力是不行的;第二,要边看书边动笔,该圈的圈,该点的点,该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点,从而提高看书的效率;第三,要善于归纳总结,把这一节的主要内容和思想方法列出纲来,使记忆条理;第四,要善于将知识运用于实践,主要是做题,通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践,这样一个循环往复的过程。

  三、要认真听课

  第一,要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课,在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高;第二,就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听,听老师是怎样对这些问题描述的、解释的,是从哪几个角度来分析的,你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗?这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。第三,注意做好课前的物质准备和精神准备,以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象,上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等,以免上课后还气喘嘘嘘,不能平静下来。第四,就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到:就是用心思考,跟上老师的思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的。口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论。手到:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

  四、巧记笔记

  课堂做笔记要防止两个极端:一是一点不记呆听傻看,这样的后果是要么睡觉要么走神;第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的,但记什么?我认为(1)记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解;(2)记典型的例题和重要的思想方法;(3)当时没理解的问题。总之把听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习、消化、思考。

  五、做好复习和总结工作

  1.做好及时的复习。听完课的当天,必须做好当天的复习。时间是在自习上或饭前饭后,就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容,分析例题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

  2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也采取回忆式复习,而后应做好单元小节,把小节写在卡片上,以便带在身上随时随地的复习。

  3.做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。(1)本单元(章)的知识网络;(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);(3)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

  六、关于练习题量的问题

  有不少同学把提高成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的,"不要以做题多少论英雄",重要的不在做题多,而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识是否掌握得牢固。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题,尢其要讲究做题的效益,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的"反思",思考一下本题所用的基础知识,思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能,也是不行的。另外,就是对题目我们不能只局限在会做上,还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置。同学们不是常有考试时觉得大部分都会做,可就是得分很少的经历吗,这就是你平时不重视做对和做好的原因。若会做的题都能做对、做好比你多会做几个题得分还要高。

  七、正确对待例题

  听老师讲例题或自己看例题时,先不要看分析和解答,看懂题意后自己作,真不会再看分析,看完分析后能做出吗,能就自己做一做,做不出,再看解答,看懂了再自己做,做完了再对照;会做时做完了也要看着人家的解答分析比较。这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。且不可看完题目就看解答,有时好象看明白了,其实不然,不自己动手做一遍你是弄不清楚其中奥妙的。

  八、要改变两个错误观点

  对学文科的认识,有些同学认为学习语文我没少用功夫,可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活,要靠平时的日积月累,是不可能一蹴而就的,平时要做一个学习的有心人,你没体会到在你看报纸、看电视、听广播的时候也能学到很多语文知识吗?没有耐心、没恒心是成就不了一番事业的;对学理科的认识,个别同学认为做数学题太浪费时间,一节课做不了几个题,不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不了解的表现。第一,学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神,探索研究未知世界,寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目标吗?第二,只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西,这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗?第三,你就是做不出这道题而在你研究这道题的过程中不是也复习或学到了很多知识吗?虽然你还不知道到达目标的正确道路,但你起码知道走哪些路是行不通的,这难道离正确的路还会很远吗?急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感兴趣,那是你没有感悟出她迷人的地方。“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”多么形象的比喻啊!你不感觉他和下面那条理严密的完美证明有异曲同工之妙吗?

  九、要抛弃依赖思想增强责任感

  可能大家从小就养成了事事依靠父母,上学依靠老师的习惯,在初中时只要有不会的问题就去问老师,你至今不能忘记老师那耐心细致的认真讲解,而对她那种工作态度和敬业精神感到敬佩。可这也种下了你不善于独立钻研的种子,养成了学不好就怨老师教的不好的观点。你不可能永远在别人的呵护下生活、做事,要知道你自从来到这个世上就象宇宙中的一弃儿,除了自己没有任何指望。不要一遇到问题就去问别人,要自己想想再想想,你会发现你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。真想不出了再去问。要树立学习不好我的责任的意识。

  十、关于做计划

  计划一定要有,有长计划,还必须有短安排。当你从一生、十年、五年的角度来观察眼前的一天时,就不由自主地增强了紧迫感,即使个别得过且过的同学,也会变得严肃认真起来,更珍惜时间,更注意改变犹豫、拖拉的不良习惯,以挤出更多时间学习。那么怎样做计划呢?(1)要结合自己的实际,(2)要有具体目标,(3)要注意任务的轻重缓急。防止每天都做,每天都不能完成的现象。抓落实要记账。你的学习一定要有一本帐,你什么时候做得好记下来,什么时候错了题也要记下来(注:帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题”)。课下几时做了哪一学科还要记下。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒正确、错误都记录在你的帐本上,这样记下来,在校生活中,每天约有一页32开纸的记录量,不在校时可能有两页32开纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来,这就是你所走过的人生之路。如果大家都这样去做,你一定会成为一名出类拔萃的学生。

  同学们,不断学习不断总结吧,相信在你不断的努力下,你的学习会越来越从容。

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2016级高一新生语文学习指导

2016级高一新生语文学习指导

深圳市罗湖外语学校

高一新同学进入高中语文学习世界,要想学好高中语文,就必须了解其内容、考试和特点,俗话说:知己知彼百战不殆。与初中语文相比,高中语文哪些特点呢?     
(一)高中语文内容更加广泛、丰富     
(二)知识性强,系统性强,自学性高   
(三)语文学习时间相对紧张   
伴随着同学们年龄和身体、思想的逐步长大和成熟,以上语文学习的特点和要求是自然的,面对新的环境、老师和语文学习的内容,同学们要有一个适应的过程,如果能够提早知晓高中语文学习的内容和特点,那么你就走在了别人的前面,也会更好、更快地进入状态。下面我们就高中语文学习的一些内容、特点和方法介绍给大家,并配合资料、练习让大家更好的了解自己语文素养,为开学和今后的高中语文学习布好局。

一、高中语文学习的内容、要求和目标

1、高中语文内容更加广泛、丰富,主要表现在共5册的必修和10多本的选修(根据高考至少要选修4本)。以单元学习为主,在提高语文能力的同时,注重语文素养的逐步养成。
语文教学:高一新生语文学习指导
2、每个人必备工具书:  俗话说“工欲善其事,必先利其器”,所以大家要准备语文学习工具如下
《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语词典》《语文基础知识手册》。
语文积累本(平时的课外阅读)和课堂笔记本(课本学习和作业改错)
3、高中语文最重要的作业是阅读、记诵。语文的作业(或叫练习),有读、听、说、写等,形式是最多的,但最重要的是阅读积累和记诵。语文和其他课程相比是个长线课程,平时的点滴积累非常重要,尤其是以往初中阶段语文成绩薄弱同学大豆是没有积累的良好习惯。所以定期坚持阅读和背记一些隽永的语句必有效果,千万不要依赖老师或只听听课而不做笔记和背诵。

二、高中语文学习方法:

提前学(预习) 阅读积累 写作。具体做法参考如下:
(一)、课前预习
1.自读课文1—2遍,要求准确、流利,边读边圈点批注。  
2.认真理解课文尤其是文言文中的注解,或查字典掌握生难词义、读音,以疏通全课文义。
3.初步了解课文的内容梗概、主题思想与写作特点等。
4.识记文中精要和精彩的段落语句。  
5.思考质疑,提出值得揣摩和需要讨论的问题,有时要写成书面的提问作业
(二)课堂学习  
1.动脑。积极参与学习,揣摩思考,紧跟课堂节奏,不开小差。
2.动笔。做阅读记号,写批注,及时记录课堂重要讲解或评讲小结。
3.动口。落落大方地发表自己的见解看法,力争口齿清晰流利、言之有据有理。
4.倾耳。除听老师讲解外,还要注意听同学的发言,领会发言者的观点态度,作出积极反应。
5.协作。服从学习组长的安排,在诸如小组讨论、互批互改、合作学习的活动中要发扬团队精神,完成分配的任务。
(三)课后学习
1、每学期至少订阅一份有关语文学习的报纸或一本健康的文艺性刊物;坚持每日看报纸,关心时事要闻;
及时上网,了解图书信息或购书阅读;力争多方课余阅读,以拓展视野。
2. 善于利用工具书、图书馆或网络索引有关资料,获取有用信息。
3.  及时完成课后总结笔记、一课一练和背诵默写作业,特别强调自主学习精神,杜绝抄袭敷衍。
4、字迹潦草的同学要坚持练好字,每天摹写,持之以恒;易写错别字的同学要用心订正,正确书写

三、语文学习六大规律。

1、必多写:思欲丽,笔磨秃。
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”,必多写!
坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。
2、定多读:破三春,汇九流。
在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。
3、强积累:有诗书,有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。这样,就很容易有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
4、重感悟:思千载,想万物。
古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先,要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式,因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次,要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态,沉浸其中,体验品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直觉,相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学好语文的利器。
5、细思考:学而思,思而得。
孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是要谨慎的思考,审慎的发问,,明确的分辨。在语文学习中,欲培养良好的思维习惯,先要多思:不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己思考的东西,这样方可保持自主性,提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累有益;次求深思:决不浅尝辄止,而要多方追问,务求水落石出,直至原形毕露;后求善思:不钻牛角尖,而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思,克服情感干扰,理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助,方可不断提升自己的思维品质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
6、求精熟:思过程,修正果。
要建立元认知策略,形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中,不断总结升华,强化有效的正确的习惯,纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思,通过计划总结的方式,课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式,不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享,通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式,吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表(可以建立自己的博客),接收同好者的反馈,不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验,纸上得来终觉浅,绝知此事要恭行。通过实践检验,我们可以收获成功的喜悦,我们更应该善待失败的苦涩,这是不可替代的人生经验,也是形成个性化语文学习经验的必然历程。

    附1:高中课外必读推荐书目(20部)
      1、《论 语》                                       2、《三 国 演 义》 罗贯中
      3、《红 楼 梦》 曹雪芹                       4、《呐 喊》 鲁 迅
      5、《哈姆雷特》莎士比亚                   6、《文化苦旅》余秋雨
      7、《家》 巴 金                                  8、《雷 雨》 曹 禺
      9、《围 城》钱钟书                           10、《谈美书简》 朱光潜
      11、《哈姆莱特》 莎士比亚              12、《堂吉诃德》 塞万提斯
      13、《歌德谈话录》 艾克曼              14、《巴黎圣母院》 雨 果
      15、《欧也尼·葛朗台》 巴尔扎克      16、《傲慢与偏见》  奥斯汀
      17、《复 活》 列·托尔斯泰                18、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德
     19、《老人与海》 海明威                   20、《泰戈尔诗选》 泰戈尔

    附2:中外重要文化人物
    中国(现当代):
      鲁迅、林语堂、梁实秋、钱钟书、徐悲鸿、巴金、冰心、梅兰芳、梁思成与林徽因、蔡元培、曹禺、沈从文、张爱玲、萧红、老舍、艾青、茅盾、毛泽东、季羡林、白先勇、余光中、周国平、汪曾祺、贾平凹、史铁生、毕淑敏、刘墉、余秋雨、莫言、刘心武、王蒙、王安忆、阿城、顾城、铁凝等。
      外 国:
      亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、荷马、叔本华、尼采、释迦牟尼、穆罕默德、但丁、达·芬奇、莎士比亚、哥白尼、拿破仑、贝多芬、培根、歌德、雪莱、巴尔扎克、雨果、安徒生、萧伯纳、狄更斯、惠特曼、马克·吐温、华盛顿、大仲马、弗洛伊格、伏尔泰、卢梭、彼得大帝、莫奈、梵高、罗丹、达尔文、欧·亨利、马克思、丘吉尔、爱迪生、爱因斯坦、玛丽·居里、米兰·昆德拉、戴维·梭罗、庞德等。

   附3:杂志推荐
     《Vista看天下》、《第一时间》、《读者》、《中学生阅读》、《课堂内外》(高中版)、《意林》、《创新作文》(高中版)、《青年文摘》等。

    附4:电视节目:
     《新闻联播》《焦点访谈》《今日说法》《百家讲坛》《开讲了》《人与自然》《对话》《文明之旅》《远方的家》《华人世界》《走遍中国》《流行无限》(中央台);《鲁豫有约》《名人面对面》《冷暖人生》《社会大讲堂》(凤凰卫视);《社会纵横》《万家灯火》(广东卫视)等。

    附5:学习阅读网站
      ① [url]http://www.ruiwen.com[/url](中学语文教育网)   ⑤[url]http://guancha.gmw.cn[/url] (光明时评)
      ② [url]http://www.ht88.com[/url](育新教育语文)           ⑥[url]http://www.fox2008.cn[/url] (中学生阅读网)
      ③ [url]http://www.zxxk.com[/url] (学科网语文)              ⑦[url]http://cartoon.chinadaily.com.cn[/url](中国新闻漫画)
      ④ [url]http://www.ghzw.cn[/url]  (冠华作文语文)           ⑧[url]http://www.gushiwen.org[/url] (古诗文网)

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高二文科各学科学习方法

第一点:关于方法问题,要“保强提弱”,促进学科平衡。
每个人的特点不一,有的同学擅长这几门学科,有的同学则擅长那几门,每个同学都或多或少有相对薄弱的学科.对于这个问题,要坚持"保强提弱"的方针,巩固优势学科,提高弱势学科,发挥各科潜能,达到优化组合.关于"提弱",首先要培养对它的兴趣,不能因为学科的薄弱而厌恶它,更决不能因为厌恶而缺乏兴趣.缺乏兴趣,愈学不好,因此会陷入恶性循环.要加大对"弱项"的投入,每天保证定量接触,但这个过程很艰难,有的同学会说:"哎呀,烦死了,我已经连读背了好几天的英语了,怎么一篇完形填空还是错这么一大堆呀;哎呀,怎么回事的,我每天都做一张数学试卷,已经做了十几张了,怎么考起来还是心里没底."这就是说,在"提弱"的投入中,更重要的是坚持较长一段时间,量变积累到一定的程度后,进步才会明显."保强提弱"有一些应该注意的问题,"保强提弱"要与高二阶段的具体要求相结合,高二学习中要以语,数,外分值大,也是高考容易拉开距离的地方,所以高二学习时期要全面提高语,数,外三科的学习水平.
  在此也顺便就自身情况探讨一下某些学科的学习方法.数学的学习重在培养思维,锻炼理解能力,按理说应该不能赞成"题海战术",但实际上做得越多,对基本方法的把握越牢固,对相关问题的反应也越多越好,做得越多越好,但时间有限,所以,"多"要建立在"精"上,要在新题,典型题上舍得花时间,要选好题,好题不偏不怪,包括重要知识点,并能变化出许多其它问题.高考碰到原题的概率几乎为零,因此做题的目的一定要明确,不是要碰题,而是要提高自己的逻辑推理能力和分析综合能力.只有这样,解题应考才会有海阔天空的感觉.曾经有位老师说过一句话:"一道题的结果毫无价值,重要的是思路的形成,方法的选择及题后的思考".题后反思很重要,反思的内容很多,如原理,方法,以及怎样变换题型,举一反三,触类旁通.要注意的是:有不清楚的问题一定不要放过,当有些问题怎么想都没有头绪的时候,就要提问,同学间面红耳赤的争论能引出一个新思路,而老师的一句话往往"惊醒梦中人".我这样做了,所以在高考中数学取得了138分的高分.地理的学习有一个突出的特点是十分注意地图,图表,要将知识落实到图上,要建立空间感觉,一谈到世界某某地方,心中马上应该展开一幅世界地图,然后那个地方好像就在你眼前一样,那个地方的地理特征,气候,自然条件,人文景观也要立即反映出来.这样,不仅能很好地记忆,而且利于深刻地理解.
  第二点:关于效果问题,要勤奋学习,注重效率。
有的同学说,勤奋等于笨拙,这是极其可怕的想法.实践证明,勤奋的人恰恰很聪明,因为他知道勤奋的重要性,他懂得现在努力,高考一定考得好,一定会考上更理想的大学;学好更多的知识,会在将来的学习,工作中更具竞争力,实现人生价值.那些整天在别人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好学习,甚至影响别人学习,自以为聪明的人,就不能说是聪明了.连最起码的要珍惜学习的大好时光的道理都不懂,怎么能说聪明呢所以勤奋很难得,勤奋很重要,勤奋的人很高尚.不光勤奋,更要注重效率,尽管这句话现在许多人听了没感觉,但我觉得它仍然是一句走在时代最前沿的话,解题速度是高考取胜的重中之重,要尽可能快地做一件事,今日事,今日毕,以此赢得更多的时间,预习新的内容,复习已讲过的知识.这样,心中会有一种很强的轻松感和优越感,高考中一定会显示优越性.
  第三点:关于心态问题,要“快乐学习”,保持健康心理。
实力是基础,心态是保证,要排除不健康的心理障碍,锻炼抗挫,抗压能力,活泼开朗,乐观向上,培养良好的心理素质.在高二分科的过渡时期,我曾为选文,选理而烦恼,后来选择了文科也曾患得患失,不知道选对没有,当考试不顺利的时候,更又有大的情绪波动,情绪波动又影响学习,恶性循环,造成了不必要的损失.在高二阶段,要完成好分科的过渡转换,谁先调整好心态,谁就赢得快,既然选择了,就不要后悔,就要准备吃苦,付出努力,脚踏实地.考试不顺利,或多或少都会影响到心情,但要自我暗示,自我调节,同学之间应互相鼓励,共同进步.
  总之,要“保强提弱”,高二全面提高语、数、外科目学习水平,促进各科平衡发展,要勤奋学习,注重效率,珍惜时间,要保持活泼开朗,乐观向上的健康心理。
  高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后的发展方向,以及能否考入理想的大学.有着丰富教学经验的老师,向大家传授高二各学科学习技巧,希望能对高二学生掌握良好的学习方法,提高学习效率有所帮助.
  
【语文】结合大纲,注重积累
  李跃峰(南安一中语文教研组组长,高二语文科备课组组长)
  明确教学内容和要求
  《教学大纲》将高中语文的"教学内容和要求"分为阅读,写作,口语交际和综合性学习等部分.
  这些能力目标是在高中三年的学习里完成的,而高二年正是在高一年学习基础上的继续和延伸,是能力的进一步发展.因此需要我们进一步加强阅读,扩大阅读面,在阅读中领悟,提升自己的阅读能力.
  这些课文要精研细读
  具体到第三册的学习内容和方法,我个人的看法是,"文言文阅读"部分,选编的两个单元八篇课文是要精研细读的,这是形成阅读能力的前提,文章涉及的文言知识,如通假字,古今异义,一词多义,词类活用,特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累.文言语感同样是要反复诵读才能形成的,因而要熟读课文乃至背诵,这样才有望形成一种能力,并迁移到课外阅读,达到"触类旁通"的效果.《读本》选编的文章正是教材的辅助,是检验自身阅读能力的很好的范本.要认真地阅读,走进古人的情感世界,领悟古人的人文情怀.
  就诗歌鉴赏而言,要把握中国诗歌特征.中国诗歌,注重意境的创设,讲究通过意象组合展示生活图景,从而传达诗人的审美体验.因而读诗,把握意象是很关键的,把握了意象,就能把握意境.要在教师的指导下,掌握读诗的基本要领,熟悉诗歌的表现技巧,从而达到鉴赏的目的,而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读,细致掌握才能获得的.殊不知"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟",这就道出反复诵读的重要性和必要性.诵读是读诗的基础;读诗而不能背诵等于不读.能背诵,则必定有所领悟.
  【数学】重在培养观察,分析和推断能力
  陈建设(南安一中数学竞赛兴趣小组辅导老师)
  培养浓厚的兴趣
  高中的数学概念抽象,习题繁多,教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而生畏.
  数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试.当你敢于猜想,说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜想,则说明你已具备了学习数学的天赋!认真地学好高二数学,你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学……
  当你陷入数学魅力的"圈套"后,你已经开始走上学好数学的第一步!
  培养分析,推断能力
  其实,数学不是知识性,经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这一特点.所以,数学的学习重在培养观察,分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新思维.因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力.
  关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂大部分题目的答案时,你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!
  尝试这些学习方法
  学习程度不同的学生需要不同的学习方法.
  如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼,请按如下要求去做:预习后,带着问题走进课堂,能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的,出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是"题海",请认真完成,少动笔而能学好数学的天才即使有,也不是你;考试时,正确率和做题的速度一样重要,但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平.
如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩,所以,请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科.人对于某一知识领域的学习常出现"高原现象",就是说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显.
  【英语】应注重能力的培养
  王春波(南安一中高二年英语科任老师)
  应注重能力的培养
  高二英语对学生的听,说,读,写能力有了更高的要求,总的来说,高二英语应注重能力的培养,为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础.
  在我看来,打好基础是学好英语的前提,如何打下基础呢可以归纳如下:制定计划,明确目标;课前预习,找出难点;专心听讲,当堂巩固;及时复习,防止遗忘;独立作业,检测效果;错误归类,解决疑难;勤奋多练,广泛阅读;系统总结,掌握规律.
  建立错误档案本
  在学习过程中,已获得的知识和技能对以后新知识,新技能的形成产生一定的影响,最好的办法是消灭错误,获得正确知识和技能.每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯.平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率.既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了最佳的水平.
  重视阅读理解能力的培养
  重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断,归纳总结的能力.坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证.通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版,《新概念英语》第二,三册,英语周报同步辅导及听说读写版),不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望.
  养成朗读背诵的习惯
  朗读是在课文所提供的语境中对语音,语调,意群,句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础.对学过的句型,词组,对话,课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说,读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法.
  北京四中老师说——英语冲刺要多练多背
  养成良好的书写习惯
  养成书写规范,字迹工整,卷面整洁的习惯也很重要.高中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦.这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分.因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写,标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化,整齐美观.
  养成使用英汉双解词典的习惯
  高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量.学生应备一本英汉词典,如牛津中,高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅.这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大.
  【历史】注意知识的系统性,整体性
  叶育林(南安一中历史教研组组长,中学高级教师)
  注意比较学习法的运用
  世界近代史不仅阶段划分明显,而且几条线索也非常清楚.即资本主义的发展,资产阶级革命或改革运动的开展,资产阶级思想运动,殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及,学习时要注意比较,归纳,概括,找出其共同点和不同点.
  如资产阶级革命或改革运动有17,18世纪早期资产阶级革命(英,法,美),1848年欧洲革命和19世纪60,70年代资产阶级革命和改革,不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展,但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因,革命的根本任务,革命的进程,革命的结局和影响有很大的差异.
  又如思想领域出现的人文主义,理性主义,自由主义等进步思潮,其产生的原因,思想观点,性质都有相同或相似之处,但处于不同阶段的这些思潮其具体主张,历史作用和影响又有很大的不同.学习时对一些相关历史事件进行纵向联系,比较,归纳,就能更好地掌握历史知识,认识历史发展规律,提高学习效率.
  关注小字,插图和阅读课的内容
  作为文科班的学生,从高二年就要立足高考,注意知识的系统性,整体性.小字和插图是正文的补充,学习时要紧密结合.对教材规定的阅读课也要全面了解,尤其是一些重要的章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的.如第一章第四节——宗教改革关于英国的宗教改革,第二章的第二节——欧洲封建国家的改革,第三节——西欧国家的殖民扩张,第三章的第二节——19世纪前期的欧洲和1848年革命等,把这些内容也加以掌握,才能形成系统的知识结构.
  历史"死记硬背"也有技巧
  注意中外史结合
  中国近代史是世界近代史的一部分,在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来.如学习"资本主义世界市场的初步形成"或"亚洲革命风暴",就可以联系"鸦片战争"和"太平天国运动",对两次鸦片战争发生的历史背景,战争产生的影响和太平天国运动的地位有进一步的了解;学习"欧洲的启蒙运动",可以联系"辛亥革命"和"新文化运动",认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习"工业革命和资本主义经济的发展"可以联系中国的"洋务运动"和"中国民族工业的兴起",对中国工业化的起步,工业化的历程及特点有进一步的认识.
  通过中外历史的联系,比较,既可以拓宽知识面,又可以加速对中国近代史相关知识的掌握,使中外历史形成有机的结合.
  【政治】牢固掌握知识点,理论联系实际
  黄育明(南安一中高二年政治备课组长,中学一级教师)
  准确理解基本概念
  现在的高考政治试题,更加注重学科能力的培养,着重加强思维能力的考查.于是在部分师生中产生了一种误解,以为基础知识不重要了.其实,知识和能力两者是统一的,知识是能力的载体,能力是知识的运用.忽视基本知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔.相对于高一年《经济常识》来说,高二年《哲学常识》的概念,原理更加抽象,不易理解,对这些概念,原理要特别注意记忆,比较,理解.如第一课中的物质和意识,客观实在和客观存在,主观和客观等概念,如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,对这些易混的概念,原理都要认真比较,理解,记忆.知识掌握要准确,回答问题时要符合要求,有些关键字,词要与教材完全吻合,不能随意搞错,如物质概念中的"客观存在",规律概念中的"固有的,本质的,必然的联系"等.如果学生能准确把握,考试时就能避免很多失误.
  循环复习,多做练习
  政治和历史,地理一样都是需要大量记忆的学科.根据记忆遗忘规律,学生除了课前预习,认真听讲之外,课后还要懂得循环复习.可把教材分为几个阶段或部分,在与教师同步学习到一定阶段后,又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习.循环复习有利于记忆,做到事半功倍.多做练习,规范答题.回答政治主观题要做到分点,分段,条理清楚,规范学科用语,原理同材料相结合.为此,学生除了认真听讲,记忆理解外,还要多做练习,正所谓熟能生巧,融会贯通,举一反三.
  政治复习要"知己知彼"
  理论联系实际
  坚持理论联系实际的原则,正确处理好人们关注的社会热点问题,这是政治课的内在要求,也是政治高考命题的一个重要原则.因此,学习《哲学常识》,应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合.这样做的话,既能进一步深刻理解哲学原理,又能运用原理分析社会热点问题,提高考试分析能力.如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题,哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合.教学实践证明,若能将热点问题和教材原理巧妙对接和正确运用,就能使学生学有所长,适应高考的要求,在高考中取得好成绩.
  【地理】主要掌握人文地理的几大线索
  徐亚灵(南安一中高二地理备课组组长,中学高级教师)
  注意各小节间的联系
  高中地理选修教材主要的知识内容是概念,影响因素和类型,规律,以及实例分折,人文地理占大部分,自然地理比例低.在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习,注重知识的要点学习,过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联系,如人口这一章节,要注意人口数量与环境和人口素质与环境两节之间的联系和不同;又如城市的形态和城市合理规划之间的联系,城市功能分区与城市功能分区成因之间的联系,文化区和文化扩散的联系等.弄清这些联系不仅有利于理解,同时有利于知识的记忆和运用,有利于把握知识重点.
  加强网络知识的梳理
  高二选修教材虽然概念多,知识点多,但每章节内部有着紧密内在联系,这种联系形成了知识网络,通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如,不易忘记,同时又有利于知识迁移运用.
  而地图是地理学科的知识载体,地理的原理,规律,分布以及考试的方式都集中在地图上,所以掌握了图中的知识,就把握了知识的主干,既懂得用图释文,又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法.
  >地理考场答题要领
  【物理】培养研究问题的方法
  郑荣璋(泉州七中高二物理备课组组长)
  及时完成学习任务
  进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心.
  总的来说,高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强.因此,应注重掌握系统的知识,培养研究问题的方法.
  重视实验,勤于实验
  电学实验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此一定要学好这部分的内容.在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验.有能力的同学可以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证.这对实验能力的提高是有很大的帮助.
  听讲与自学相结合
  较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的讲解,跟上教师的思路.上课认真听,是同学们学习方法,提高能力的最直接,最有效的途径.在听课中要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答.要达到课堂的高效率,必须在课前进行预习,预习时要注意新旧知识的联系,迅速掌握新知识,顺利达到知识的迁移.预习既增加对相关内容的理解,又提高了自己的阅读理解能力,审题能力.久而久之,同学们的自学能力也会有很大的提高.
  定期复习总结
  在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯.复习不是知识的简单重复,而是升华提高的过程.一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一.二是章末复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化.找出节与节之间,章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统.既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力.物理上单纯需要记忆的内容不多,多数需要理解.通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其实是"很薄的".要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快改变不良的学习方法,学习习惯,学习心理.

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理综学习方法

1理综学习的整体看法
  对众多高三生而言,首先要熟悉理综的模式了。对于理综顺序问题,我专门询问过老师,她说成绩优异的学生90%是按正常顺序,也就是物理-化学-生物。我也是这样,开始会有些不适应,但物理上去后发现这是得高分的技巧!如果物理仍然无法上升100的同学,建议先做自己最擅长的科目,再做第二擅长的,最后做分最少的。我自己刚才的顺序针对于理综成绩250+的同学。
  2关于物理
  首先大家一定要记住,只要物理、数学好,你在高考一定会胜利!物理分三个模块——选择,实验,大题。很多同学物理分不高就是因为选择不好,我当时也是如此,一般物理错3-4个。但选择涉及知识点十分广泛,想学起来十分耗费时间,并且成绩进展不大。
  ●实验题
  我在高三下学期找到了突破点,那就是先攻克实验题!攻克实验题就像英语的语法&基础一样,这个好了,你就会发现其余的东西能轻易进步,而且实验的知识点十分专一,(比如第一题会是牛顿三定律的实验,第二个会是电学电阻算术题)牛顿三定律的实验能让你将牛顿定律的知识牢记于心,而电学题能让你记住电学有关的基本知识,难度单一适中,这对基础不好的同学来讲十分容易上学,同时计算的空会培养大家的准确率和算术能力。
  我建议大家做,试题调研,实验专题,本子又小又薄,我两周左右做完的,总结却用了4周。难度就是高考水平,完全贴近考试,开始做可能不适应,因为实验题非常综合。但是做一周你就会发现可以流畅做完一道大题。
  这一个本子就足够将你的实验变为就错3分左右,但前提是你一定要学会总结!总结什么呢?
  1.力学,电学模版都会涉及的定理和公式(牛三及其变形,欧姆定律等),你要通过答案和解析给汇总出来,这些都是你必须背的。
  2.力学的探究方法多样,你要总结有哪些形式(木板是否倾斜,控制的变量分别是砝码质量还是倾角,是否考虑小车自身质量因素,是否是自由落体实验)这些都是你要细细总结的,没有那个聪明的脑袋就要有个装满材料的脑袋,这样遇见熟悉的探究形式和题型就能联想到当初做的这道题是怎么解的。
  3.电学以定理为主,计算为辅。你也同样需要总结都有什么题型。定理:螺旋测位器,游标卡尺,如何测量。这个都是要死背的。常考类型:测电阻(定值&半导体),改装电表。题型又通常有:
  (1)画电路图:这就需要你做题,把常见电路图画出来,同时需要判断内接外接,又有多种方法,这些在常见练习册上都有详细讲解,学姐只是给你们提供如何总结的具体大纲,实践时照着我的大纲来即可;
  (2)研究坐标来判断电阻/电源内阻/G表内阻,和电动势大小。这就需要观察横纵坐标,原点,交点,延长线交点等等。不断做题中寻找读图的规律。
  4.计算
  做电学实验题审题最简单,但做出来就需要极大的计算量;初期大家做题会走很多弯路,算了很多数都没有求出答案,这就是学姐建议试题调研的原因,你需要仔细研究试题调研上的解决方法——列二元一次方程求解,数及其大时,忽略极小的电阻带入求解……还有很多方法,不过我说的只是最常见的。
  你把这些方法比对,发现很多都有共性,再总结。在不断做题与反思中锻炼自己的计算能力和准确率。注意!实验题就算找到经验规律,也不会轻易得满分的,不要追求完美,扣3分都是非常理想的!当你把这一本像我说的利用之后,一定要总结!总结后你就会发现你的物理选择和大题有了很大的提升!事实上,只要你熟练了一个版块,其他的版块能力也会提升,成绩都会上升。然而实验相对大题和选择是最容易上手的版块而已。
  ●选择题
  选择就需要你首先知识点全面!!(对知识点不好的同学来说,题都没有用),然后再学会技巧(排除法,极限法,带入法,整体法,隔离法)接下来攻克选择,在实验好之后你会发现有一个全面的提升,这个时候就因人而异:
  1.基础不好的同学首先要背物理的一级和二级公式!着手做物理的练习册,学校一轮复习的就可以,一定要有知识点和题型分类,不要盲目做题。
  2.基础好的同学就做理综的物理6道选择即可。
  相同点都是准备一个纸,写上力学,电学,磁学,选修等板块——越详细越好。根据选择错的题型在上面打对号,这样就能知道自己哪里薄弱,然后挑专题专攻。我每天选择都会早——中——晚持续做,积累知识点,丰富技巧。这样下来原先3-4道变为2道半且十分稳定(我的生物化学单选从来不扣分)。
  ●单选分知识点题和提升题
  知识点就像判断物理学史,以下哪个选择项正确……大概3道左右,而剩下的题就都是提升题了。对大多数普通学生来说,这个时候就要靠题海和总结了。建议买专题练习。
  电学常以电容器极板变化,粒子在磁场中运动,粒子在电场中运动,电场/磁场分布图,电路滑动变阻器变化示数,电源内外电动势/内阻考察……
  力学则以物体受力分析,滑块在传送带的运动和受力,计算加速度/力,圆周/平抛运动的过程受力及速度,两个物体追及相遇问题,小球在管道/绳子不同极值点……对应不同的题,需要用不同的方法(排除法,极限法,带入法,整体法,隔离法)来解。
  选择题虽然繁杂,但总结出这些你的脑海里就有个大纲,自己在做题中总结这些类型,再在本上列举这些解决方法,持续总结你就会发现你的思路十分清晰!
  同时你要注意,即使你做了再多总结,你的知识点再背熟,所有选择你是不会全对的,每次物理保持在错一个半左右就是非常好的分数!后期就一直这样,无论什么样的题都会这样,这是正常情况,不要追求完美,学会取舍。
  ●大题
  对于大题,物理就像数学一样版块十分鲜明,第一道力学,第二道电学。但攻略方法因人而异:如果你力学相对好,努力把力学题做完,如果你电学好尽量把电学题做完。第一道,第二道难度相对不大,只是不同人对力/电的掌握不同罢了。
  这时仍然要总结:
  力学:追及相遇问题,板块问题,小球管道+平抛多过程问题,传送带问题,有摩擦自由落体问题……
  电/磁学:小球在电磁场运动。
  力学形式多样,建议多熟悉板块问题,这里一直是热点。板块问题一直是大家搞不懂的地方,就是因为它要研究很多过程,这个时候就需要在做题中思考:
  这道题的突破点在哪里——用整体法/隔离法(通常是第一问问的)?
  这道题的过程很多,分析顺序是什么——这就需要在做题中总结,做了一定的板块题,就会总结出常见的切入点和分析顺序。
  这道题用什么方法/物理——大多整体隔离,但有动能定理和机械能守恒。
  这道题用了什么物理模型——平抛,管道,绳子圆周运动,基本粒子在电容器/磁场/电场各自运动,天体运动,电荷间类似万有引力的作用及运动…
  电学:相对力学,电学则十分简单——小球在电磁场运动(坐标轴,管道,版块,荧光管屏幕……)但解题方法十分单一,通常第一问非常非常简单。对于坐标轴,需要积累各种各样的运动轨迹。对于管道和板块,要首先加强自己的力学,受力分析(整体法隔离法)的熟练运用,一眼看出突破点。
  荧光屏幕(电子管),就是两次直线+一次平抛,解题方法就是先动能定理极板加速,平抛角度变化,最终直线射到屏幕。这种题要背下练习册的解题方法,很常见也很熟练,就是需要不断锻炼计算能力。
  物理简单说完了攻略方法,和高中的知识点大纲。但我想先声明,学姐最差成绩是590/600,是本来知识点就没有问题,只是不知道怎么学的学生,水平差太多的学弟学妹斟酌一下自身的状况,我认为500+的都适用。而200-400的学生建议你们练基础!背基础知识点!每课的书都要吃透!
  3关于化学
  我认为化学这一科提高的必要过程就是总结,你要明白它常考什么,然后不断练习,熟练解题方法!
  数学需要你熟悉各种题型的大体解题步骤,英语需要你有扎实的基础,语文需要你理解力强大,物理需要你掌握技巧,生物需要你背牢知识点,化学则需要你做足够的题型总结。
  那么如何利用一轮复习书呢?——把错题用专题的方式放在一起总结。
  ●填空题
  基础知识填空要记住:书上会有填空的地方,你不需要背着写,你只需要照着学校或自己买的书答案抄上,然后在自己有些陌生的地方用红笔勾出来,记在本子上都可以。本来明白的不需要死背,重点是自己不熟悉的地方!
  ●题型(选择)
  题你一定要做,化学的特点就是各种各样的奇葩元素物质用你学过的知识点像你介绍然后推测性质等,所以你一定要做够足够的题(比物理,生物更多)。每章,你都会有极其不熟练的题,一般是选择计算题居多,这个时候你可以把它剪裁或抄到一个本子上,仔细研究解析的方法。
  举个例子:
  我当初水解平衡那里非常不好,看见醋酸啊碳酸氢根水解那里就看不下去题,于是我把见过的题都裁剪到本子上,一个选项一个选项分析,最后发现无论它是什么酸根,都是利用一个电子守恒,一个质子守恒,一个物料守恒,于是我接下来做题就先分辨它是什么守恒,然后自己推一遍,再看和选项一不一样。总结这个规律后我再做很多题,于是更加熟练了。
  再例如把CO2,O2混合通入Na2O2,Na2O里,问混合比例重量什么的这种计算题,我就挑出一轮复习书里的这些题,放在一起,发现研究方法无非是差量法啊极限法等几个思想,只是把物质或者质量变了一下,熟练解题方法就可以攻克,但这个需要你研究好各种解析。
  一轮书上的这种例题不会很全,但会让你明白你具体哪个题型差,所以你需要再搜寻类型题,网络上寻找更加方便一点,专题书上也不会很多。
  3.大题:大题是个很综合的题型,学姐建议要着重关注这几类:推断题,化学(水解)平衡题,电解(燃料)电池,实验(有机&无机)即可。这是高考最常见的题型,平常考试也会设计这些题型,大家在这几个大题方面引起重视。
  我建议大家把近些年高考题&高校模拟题的大题分以上几类分别放在一起做,做之后你就会熟悉它经常考什么题:比如实验会问你器材,推断会问你最基础的几个问题,燃料会问你材料,有机会问你除杂……化学题众多,但放在一起你就会发现考的就是那么几个问题,这个时候你就应该分析这些题型应该用什么方法做。
  4关于生物
  生物是一个非常好提升的科目,高一下学期就被遗传虐的70分左右(100满),但高二假期疯狂练习必修三的练习册,背下知识点,高三考试就在80分左右了(90满),这说明,决定高考生物很大程度在于基础知识,而不是闹心的遗传题计算。
  ●课本
  所以无论学习好坏的同学,一定要仔细研究生物课本,也许一轮复习的你们正处于生物练习题的狂轰滥炸中,到了下学期,你就会发现班里的同学扔掉了手中的练习册,每个人到哪里都捧着一本生物必修书。
  那么现在你们该如何利用生物课本呢?学姐来总结一下方法
  每当看见一道题(选择居多),请在做完之后认真将四个选项中的关键词找出来,有时会只考一个知识点,不管是否正确,都要翻开书,找到这一页,看看这道题问的知识点在书上怎么说的。
  不需要整章就看,很多选项就涉及几句话的长度,就看这些就行。
  你也许会问,生物题这么多,一个一个照课本翻多麻烦?
  初期我也是这样的,不过做了几天题,翻了几十遍书,就会发现很多地方会重复,重复到我已经很熟练书上这点的内容了。这时再遇见,你就没有必要再看这里了。
  如果遇见题目涉及到的页数章节你头一次翻,那你一定要实践,久而久之,你就会相当熟悉知识点,甚至考到这个知识点能联想到相关题型,有题目的结合,比死背知识点强很多!
  这在高三后期的读书中,你会占到绝对优势——在别的同学熬夜看生物课本时,你能复习你自己薄弱的其他科目。
  ●练习册
  建议高三同学买一个知识点小册子,数理化生放在一起的那种巴掌那么大的册子。这样查起来比同班同学方便很多!也方便你背最基础重要的知识点,不求知识点多。哪个册子都差不多,随便买一个就行。大的练习册建议就用学校发的一轮复习书就可以,题足够你做了!
  关于题型
  ●选择高三学期初,适合专门练习。加强选择只有看书巩固知识点,没有人书都不看,知识点都没掌握,题做得好的!
  对于以后,建议想全面提升的同学做45套的生物(不是理综里的生物),那里都是各省市著名学校的模拟题,质量非常高,题型很多,知识点充足的情况下,完全可以靠做题提升分数。
  ●大题
  在高三末期左右,我的知识点全面了,于是打开45套的理综,专门从大题中挑出——光合/呼吸作用的题,遗传大题,有丝/减数大题,内环境稳态(激素,神经,免疫)大题,生物实验大题,生态环境增长K值大题……
  具体这几大类,我把他们分类后,挑某一时间专门做某一类,做到一定数目(10+左右),就统一把他们放在一起,总结,总结什么?
  1.哪些是这种类型的必考题。如光合呼吸一定结合图像问C3,问在哪里生成O2……
  2.哪些是这些题难度稍大的题。比如遗传最后两问,实验的研究误差分析……
  3.这种类型的题考的最基本知识点是什么?。比如光合/呼吸是CO2,O2生成的流程,有丝/减数是基本变化图像,激素是书上的3种模型(甲状腺,抗利尿,胰岛素),实验室自变量如何控制……
  虽然我总结出来了,但学弟学妹还要根据这些展开细小分支,自己展开一个大题的体系。大题很多都是每年固定的基本题型,注意把最基本的分数拿到手,由浅入深分析,再拿到高分。
  选修:就需要死背,没有技巧可言!考试完全是让你像古诗一样背诵填空,但同时需要你有变通,如何把答案巧妙融合解答。
  3.错题本
  来说说错题本的问题,很多同学问我数理化生的错题本应不应该做,因为一轮复习的题实在是太多了,应付不过来。就学姐三年经验,错题本这个东西完全因人而异,举高三时的我们的例子吧,学姐Z,学哥X,和学姐我,我们的高考成绩差不多。
  学姐Z从来做完题就拿刀开始各种裁剪卷子,她从不做课外练习题,几乎就是做学校发的卷子,但是一点也不遗漏一套,贴到错题本上,并直到高三最后一刻都拿着她的错题本找老师问问题。
  学姐我在高三时对于学校的有些题会选择做(建议学妹学弟不要尝试,我有段时间因为这个遗漏很多知识点),同时做课外练习册,总的题量我多一点吧,但是我这样持续下去两周左右,觉得做错题本的时间还不如用来做题,于是很多错题本弄一半就不弄了,只有高三最后30天拿了个本做总结用,也不是错题本。
  学哥X喜欢篮球,也不是闷骚学习不说话的小白脸,就是做学校的题,但以自己的练习册为主,从来不做错题本。我们三个成绩最终就差1分左右,但错题本的使用完全不一样。所以建议大家先试两个月,看看是否适合自己。
  但千万不要因为自己懒惰才放弃错题本,否则你拿这个时间做其余练习题!好啦!就说到这了,最后祝大家最终都能取得自己想要的成绩,加油!

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